Kế hoạch giáo dục là gì

-

Quý Khách vẫn coi phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay lập tức bản tương đối đầy đủ của tài liệu trên đây (552.2 KB, 46 trang )


Bạn đang xem: Kế hoạch giáo dục là gì

Hồ Chí Minc 15 - 19/ 7/ 20131Báo cáo viênBùi Ngọc Diệp, Viện KHGD Việt Nam2Mục tiêu tập huấnSau lúc học hoàn thành tế bào đun này, các HV có thể: Giới thiệu được tổng quan tiền về Mô đun “Lập kếhoạch giáo dục” (ý nghĩa của tế bào đun, mục tiêu,nội dung của tế bào đun, ) Nêu được thế nào là lập kế hoạch giáo dục, mụcđích và lợi ích của việc lập KHGD, các loại kếhoạch giáo dục Trình bày được KHGD của tổ bộ môn Phân tích sâu chủ đề Lập kế hoạch GD của GVCN Thiết kế được kế hoạch GD của người GVCN3Nội dung tập huấn1Tổng quan tiền về Mô đun “Lập kếhoạch giáo dục”2
Kế hoạch giáo dục3Xây dựng KHGD của tổ bộ môn4Lập kế hoạch GD của GVCN44Nội dung tập huấn Bài 1: Tổng quan tiền về Mô đun Lập kế hoạch GD- Ý nghĩa của mô đun- Mục tiêu, nội dung của mô đun- Vị trí và yêu cầu của Lập KHGD trong Chuẩn nghềnghiệp GV trung học.- Các mức độ đánh giá năng lực lập KHGD Bài 2: Kế hoạch giáo dục- Khái niệm về chiến lược giáo dục- Mục đích và lợi ích của chiến lược giáo dục- Các loại chiến lược giáo dục- Các nguồn minch chứng để đánh giá năng lực xâydựng KH các hoạt động GD.5
Nội dung tập huấn Bài 3: Xây dựng KHGD của tổ bộ môn- Yêu cầu về mục tiêu của KHGD cấp tổ bộ môn- Yêu mong về nội dung KHGD cấp tổ bộ môn- Quy trình XD KHGD cấp tổ bộ môn Bài 4: Lập kế hoạch GD của GVCN- Thực trạng việc XD KHGD của GVCN hiện nay- Cấu trúc bản KHGD của người GVCN- MT, ND cơ bạn dạng của KHGD vì GVcông nhân xây dựng- Qui trình phát hành bản KH GD của người GVCN6PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Lớp đào tạo sẽ được triển khai theo PPthuộc tsi mê gia. tức là trong quátrình đào tạo, HV sẽ được chế tạo ra cơ hộitham gia tích cực vào các Hợp Đồng tập huấn,cùng chia sẻ phần nhiều suy xét, chủ kiến, quanđiểm, kinh nghiệm tay nghề của phiên bản thân,…đểvới mọi người trong nhà xây cất và sở hữu đượccác ND đào tạo.7Khởi động: Thiết kế chuyến du lịchTP HCM cuối khóa học ( 10 phút)1. Mục đích chuyếnđi
2. Số lượng ngườitđê mê gia3. Địa điểm du ngoạn, lộtrình đi4. Thời gian5. Kinch giá thành đóng góp6. …- Chia nhóm: 8 người- Từng nhóm thi công 1chuyến du lịch cuối khóahọc tại Hồ Chí Minh theo yêu thương cầu- Từng nhóm trình bày- Chia sẻ- Chọn ra kế hoạch xuất sắc nhất8/23Thảo luận nhóm câu hỏi sauThầy/cô có liên tưởng gì giữa bài tập thiếtkế chuyến du ngoạn cuối khóa học vừa rồivới chủ đề Lập kế hoạch GD?9/23Bài 1TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUNLẬPhường KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
10Ý nghĩa của tế bào đun Mô đun “Lập kế hoạch giáo dục” có ý nghĩaquan tiền trọng trong việc giúp GV có được cáckiến thức, kĩ năng lập kế hoạch nói phổ biến,lập kế hoạch giáo dục dành riêng, góp phầnđáp ứng yêu mong của chuẩn nghề nghiệp GVtrung học.11Mục tiêu của tế bào đun Mục tiêu chung:Bồi dưỡng mang lại GV THCS và trung học phổ thông các KT, KN với TĐ cầnthiết về LKHGD sẽ giúp họ rất có thể tiến hành giỏi thưởng thức đượchiện tượng vào Điều 7. Tiêu chuẩn 4, Tiêu chí 16 của Chuẩnnghề nghiệp GV Trung học. Mục tiêu cụ thể:* Về con kiến thức- Trình bày được khái niệm LKH, mục đích và ích lợi của vấn đề lậpKH trong các bước, một số trong những nhiều loại KH.- Nêu được những bước lập một phiên bản KH trung hạn, ngắn hạn- Trình bày được thế nào là kế hoạch giáo dục, có những loạiKHGD nào, thao tác xây dựng KHGD của người GVCN vànhững điểm cần lưu lại ý Khi xây dựng KHGD của GV.12
Mục tiêu của mô đun (tiếp)* Về kĩ năng- Xác định được những bằng chứng của tiêu chuẩn 4 gồm liên quanmang lại tiêu chí 16. Xây dựng KH các hoạt động GD và trìnhbày được các mức độ Reviews xếp nhiều loại GV theo chuẩn 4tiêu chí 16.- Xây dựng và thuyết trình được phiên bản KHGD của người GV- Tự Reviews hoàn cảnh xây đắp KHGD của bạn dạng thân hiệnni đã tại mức độ reviews xếp các loại như thế nào để có KH phấnđấu đạt mức điểm buổi tối đa.* Về thái độ- Tự tin khi gây ra kế hoạch GD- Có ý thức trách nhiệm lúc xuất bản kế hoạch GD- Sẵn sàng chia sẻ chiến lược GD với bằng hữu, đồng nghiệp. 13Nội dung của tế bào đunBài mở đầu: Khái quát về mô đun LKHGD
Chủ đề 1: Khái quát về kĩ năng lập kế hoạchChủ đề 2: Xây dựng kế hoạch trung hạnChủ đề 3: Xây dựng kế hoạch ngắn hạnChủ đề 4: Kế hoạch giáo dụcChủ đề 5: Xây dựng kế hoạch giáo dục của Sở, PhòngChủ đề 6: Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trườngChủ đề 7: Xây dựng kế hoạch giáo dục của Tổ bộ môn.Chủ đề 8: Xây dựng kế hoạch giáo dục của Giáo viênchủ nhiệm14Động não Chuẩn nghề nghiệp GV trung học quyđịnh năng lực lập KHGD ở điều mấy, trongtiêu chuẩn và tiêu chí nào ?15Vị trí và yêu mong của KHGD trongchuẩn nghề nghiệp GVTrH Lập kế hoạch giáo dục là một trong các năng lựcgiáo dục được quy định trong điều 7, tiêu chuẩn 4,Tiêu chí 16 của “Chuẩn nghề nghiệp GV trung học”, Tiêu chí 16: Xây dựng kế hoạch các hoạt độngdạy dỗ “Kế hoạch những vận động dạy dỗ đượcthành lập miêu tả rõ phương châm, nội dung, phươngpháp dạy dỗ đảm bảo an toàn tính khả thi, cân xứng với đặcđiểm học sinh, cân xứng với yếu tố hoàn cảnh cùng điều kiện
thực tiễn, diễn đạt kỹ năng hợp tác ký kết, hiệp tác cùng với cáclực lượng giáo dục trong với kế bên nhà trường.”16Thảo luận nhóm Việc đánh giá năng lực xây dựng KH cáchoạt động GD được dựa trên mấy mứcđộ? Nêu nội dung cụ thể của từng mứcđộ.17Các mức độ đánh giá năng lực lậpKHGD Mức 1 điểm: Kế hoạch thể hiện được mục tiêu, các hoạtđộng chính, tiến độ thực hiện Mức 2 điểm: Kế hoạch thể hiện mục tiêu, các hoạt độngchính phù hợp với đối tượng GD, tiến độ thực hiện khảthi Mức 3 điểm: Kế hoạch thể hiện rõ mục tiêu, các hoạtđộng được thiết kế cụ thể phù hợp với từng đối tượnghọc sinch theo hướng phát huy tính tự chủ, độc lập, sángtạo ở HS, tiến độ thực hiện khả thi Mức 4 điểm: Kế hoạch đảm bảo tính liên kết, phối hợpgiữa các lực lượng GD trong nhà trường và ngoài nhàtrường.18
Bài 2KẾ HOẠCH GIÁO DỤC19Thảo luận nhóm1.2.3.4.Thế nào là kế hoạch giáo dục ?Mục đích của kế hoạch giáo dục là gì ?Nêu các lợi ích của lập KH giáo dục ?Các loại KH giáo dục trong nhà trường?(Trình bày trên sơ đồ tư duy)20Khái niệm “kế hoạch giáo dục” KHGD là 1 tập thích hợp phần lớn vận động đượcbố trí theo lịch trình, bao gồm thời hạn, nguồnlực, ấn định phần nhiều kim chỉ nam cụ thể với xácđịnh biện pháp giỏi nhất… để thực hiện mộtphương châm GD của một cấp nhất mực. Lập chiến lược GD nhằm mục đích xác định những hành
hễ bắt buộc thực hiện nhằm dành được các mụctiêu GD đặt ra, là bài toán ra đưa ra quyết định mangtính mũi nhọn tiên phong trước lúc tiến hành hành độngnhằm mục đích đạt kim chỉ nam GD mong muốn.21Mục đích của planer giáo dục Triển khai chuyển động dạy dỗ theo một quitrình kỹ thuật và xúc tích (mục đích quan liêu trọngnhất) Giải quyết một xuất xắc một số sự việc giáo dụcví dụ vào thực tiễn Thực thi các chuyển động GD tương xứng với cáccấp cho quản lí lí và học viên những cấp22Lợi ích của kế hoạch giáo dục Giúp những các đại lý quản lí dữ thế chủ động vào Việc triểnknhị các vận động giáo dục Đánh giá chỉ được cường độ đã đạt được theo từng giaiđoạn của planer giáo dục Có kế hoạch thực thi các chuyển động giáo dụcvào toàn diện chiến lược của cửa hàng quản lí lí giáo dục Lựa chọn lựa được các phương pháp với vẻ ngoài tổchức triển khai những vận động dạy dỗ phù hợpcùng với tính năng của cơ sở giáo dục Tận dụng được thời gian về tối ưu nhằm tiến hành kế

Xem thêm: Khi Nào Thiết Kế 3 Bước Là Gì ? Thiết Kế 2 Bước Và 3 Bước

hoạch dạy dỗ cực tốt.23Vẽ sơ đồ bốn duy về các loại KHGD Thời gian: 15 phút Trình bày: Trên giấy Ao24Các loại kế hoạch giáo dục Phân loại theo cấp quản lý có:Kế hoạch GD cấp BộKế hoạch GD cung cấp SởKế hoạch GD cấp cho PhòngKế hoạch GD của nhà trường:KH công tác chủ nhiệm (HĐGD NGLL, GDĐĐ, …)KH phong trào (TDTT, Vnạp năng lượng nghệ, THTT HSTC…)KH tổ bộ môn, trình độ chuyên môn (tổ trình độ chuyên môn, bồidưỡng HSG, ..)KH Đoàn đội (Chủ điểm 1, chủ điểm 2, ….)25
*
CÔNG TÁC LẬPhường. KẾ HOẠCH KINH DOANH VÀ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KINH DOANH TẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG ĐT&PT NAM HÀ NỘI 57 1 4
*
QUY TRÌNH LẬP KẾ HOẠCH QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG 40 546 2
*
LẬPhường KẾ HOẠCH HUY ĐỘNG VỐN TẠI EXIMBANK LÁNG HẠ29 35 468 0
*
MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC LẬP. KẾ HOẠCH VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KINH DOANH TẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG ĐT&PT NAM HÀ NỘI 56 667 0
*
khả năng lập kế hoạch 39 419 0
*
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THỂ CHẤT NĂM HỌC 10-11 7 493 1
*
LẬPhường KẾ HOẠCH TIÊU THỤ SẢN PHẨM NĂM 2011 CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN THIẾT BỊ VỆ SINH 32 646 0
*
MỘT SỐ GIẢI PHÁPhường VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC LẬP. KẾ HOẠCH VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KINH DOANH TẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG ĐTPT NAM HÀ NỘI 11 502 0
*
THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC LẬPhường KẾ HOẠCH KINH DOANH VÀ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KINH DOANH TẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG ĐTPT NAM HÀ NỘI 18 633 0
*
MỘT SỐ GIẢI PHÁPhường VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC LẬP. KẾ HOẠCH VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KINH DOANH TẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG ĐT VÀ PT NAM HÀ NỘI 11 636 1